Проектирование содержания и организация процесса подготовки к обучению в школе

Выявлять уровень готовности ребенка к школе на основе матрицы совместного проектирования;

азрабатывать занятия по подготовке детей к школе с использованием дидактических игр и цифровых инструментов;

Проектировать развивающую среду бесшовного перехода из дошкольного подразделения в школу;

Использовать дополнительные знания в области психолого-педагогического сопровождения современного ребенка;

Избегать ошибок в организации периода адаптации детей дошкольного возраста к школьной жизни.

Одной из наиболее острых проблем современной школы является рост количества учащихся со школьной дезадаптацией уже в первом классе. Очень часто результатом неуспеваемости, школьных неврозов, повышенной тревожности является неподготовленность ребенка к обучению. Эти явления сохраняются и надолго закрепляются у детей, поступивших в школу.

Программа разработана на основе внедрения идеи преемственности между дошкольным и начальным общим образованием и рассматривает преемственность как создание условий для гуманного (бесконфликтного и комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой, целью которого становится успешная адаптация к новым образовательным условиям.

Шаблон выдаваемого документа: