Повышение квалификации
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Методика разработки и проведения дистанционного курса (36 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Технологии организации совместной деятельности обучающихся при помощи сервисов Веб 2.0 (36 часов)
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24)
Технологии достижения требований ФГОС в основной школе (72 ч.)
Технология формирования и оценки общих и профессиональных компетенций (на основе ФГОС СПО) (72 ч.)
Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)
Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72)
Дистанционное обучение: организация и управление (144 ч.)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Создание эффективной управленческой команды (36 часов)
Стратегия развития многофункциональных образовательных комплексов (48 часов)
Технология формирования и оценки общих и профессиональных компетенций (на основе ФГОС СПО) (72 ч.)
Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)
Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся (на основе ФГОС) (36 часов)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Педагогика Селестена Френе – возможности и перспективы в условиях ФГОС (36 часов)
Проектирование рабочих программ по предмету, курсу в соответствии с требованиями ФГОС (18 ч.)
Проектирование урока, отвечающего требованиям ФГОС основного общего образования (24 ч.)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Составление рабочих программ по предмету в соответствии с требованиями ФГОС (24 часа)
Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)
Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 час.)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)
Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 час.)
Методика и технология разработки рабочей программы учителя химии (36 ч.)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся (на основе ФГОС) (36 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Основы обучения молодых граждан участию в местном самоуправлении (на основе ФГОС) (36 часов)
Особенности обучения химии в условиях введения ФГОС: предметные результаты обучения химии (36 часов)
Проектирование рабочих программ по предмету, курсу в соответствии с требованиями ФГОС (18 ч.)
Проектирование урока, отвечающего требованиям ФГОС основного общего образования (24 ч.)
Реализация ФГОС СОО: методологические основы и инструментарий достижения (72 ч.)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Составление рабочих программ по предмету в соответствии с требованиями ФГОС (24 часа)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Технологии достижения требований ФГОС в основной школе (72 ч.)
Технологии организации совместной деятельности обучающихся при помощи сервисов Веб 2.0 (36 часов)
Профессиональная переподготовка
Дистанционная форма обучения сейчас актуальна, как никогда ранее. Современный мир изменяется с огромной скоростью и требует постоянного совершенствования профессиональных знаний. А для педагогов необходимость повышения квалификации закреплена законодательно. Учитывая загруженность на работе, где найти время на образование?
Дистанционные курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки является выходом из сложившейся ситуации. Они позволяют проходить обучение в удобное время и в любом месте, необходимым условием является только наличие сети интернет.
Лекции, семинары, домашние задания, контрольные работы – все это можно получить, не выходя из дома.
Московский городской педагогический институт предлагает широкий спектр дистанционных программ повышения квалификации учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей ДО, руководителей образовательных учреждений.
Дистанционно можно пройти и курс профессиональной переподготовки педагогов и получить новую квалификацию, предоставляющую право работы в системе образования.
Даже если вы не являетесь жителем столицы это не помешает вам обучаться в московском вузе.
