🚀 Станьте лидером изменений в своей школе!
Магистратура
Компоненты образовательной программы
· лекционные занятия (из них 50% — видеолекции)
· практические занятия (около 75% аудиторной работы)
· модульный экзамен с привлечением работодателей
· практикумы
· тренинги
· проектные и стратегические сессии
· педагогические мастерские
· мастер-классы
· деловые и имитационные игры
· рефлексивные практики
· курсы по выбору
· проектно-исследовательские и выпускные
· квалификационные работы
· групповую проектную работу
· наставничество
Дисциплинарный блок 55% · Блок практической подготовки 37% · Аттестация (ГИА) 8%
Модуль 1
Образовательная политика и проектирование образовательного процесса в московской школе
Образовательная политика и проектирование образовательного процесса в московской школе
1.1. Современные тенденции образовательной политики
1.2. Педагогический дизайн образовательного процесса
1.3. Система оценки качества в московской школе
1.4. Инструменты образовательной аналитики
1.5. Научно-практический семинар «Проектирование образовательного процесса на основе данных»
Видеолекции
Практические занятия
Проектные и стратегические сессии
Решение кейсов и ситуационных заданий
Тренинги
Практикумы
Мастер-классы, «перевернутый класс»
определять стратегию развития предметной кафедры в контексте актуальных приоритетов образовательной политики Москвы и РФ
проектировать и организовывать образовательный процесс на кафедре с использованием современных моделей педагогического дизайна
анализировать результаты внешних и внутренних оценочных процедур и использовать их для управления качеством образования на предметной кафедре
владеть инструментами образовательной аналитик для принятия обоснованных управленческих решений на основе анализа образовательных данных разрабатывать и внедрять изменения в образовательный процесс кафедры, а также оценивать их эффективность
Модуль 2
Я руководитель предметной кафедры в школе
Я руководитель предметной кафедры в школе
2.1. Модели предметной кафедры в школе
2.2. Управление предметной кафедрой: от профессионального мастерства к командному результату
2.3. Управление коммуникациями. Искусство диалога: коммуникативные стратегии руководителя
2.4. Управление изменениями: образовательные результаты, образовательный процесс, кадры (проектный семинар)
2.5. Профилактика профессионального выгорания руководителя предметной кафедры. Личная управленческая позиция
Экспертные сессии
Решение кейсов
Технология «Перевернутый класс»
Тренинги
Мастер-классы
Имитационные и деловые игры
Мастер-классы
Дискуссии
проектировать модель предметной кафедры (традиционную, проектную, ресурсную, сетевую и др.), адекватную стратегическим задачам конкретной школы
организовать работу предметной кафедры как команды
выстраивать эффективную коммуникацию с разными участниками и конструктивно решать конфликтные ситуации
разработать и реализовать проект управленческих изменений на предметной кафедре
диагностировать и предотвращать признаки профессионального выгорания у себя и членов кафедры
Модуль 3
Методическое сопровождение педагогов предметной кафедры
Методическое сопровождение педагогов предметной кафедры
3.1. Архитектура успеха: траектории профессионального развития педагогов
3.2. Онтология предмета и предметного мышления
3.3. Методическая лаборатория педагогов предметной кафедры
3.4. Рефлексивный семинар «Программа развития предметной кафедры»)
Видеолекции
Мастер-классы
Тренинги
Интерактивные практикумы
Междисциплинарные семинары
Практика рецензирования
Книжные клубы и литературные гостиные
Выполнение проектных заданий в рамках филологических мини-исследований
проектировать индивидуальные траектории развития педагогов
организовывать развитие предметного мышления у учащихся
создавать и вести методическую лабораторию кафедры
разрабатывать программу развития кафедры
