Корейский язык для бытового общения. Элементарный курс

Слушатели программы познакомятся с:

• корейском алфавите, его структуре и основных понятиях;
• сочетании букв в слогах (двухбуквенный, трехбуквенный и четырехбуквенные слоги);
• конечной согласной слога и ее роли в функционировании правил чтения;
• правилах чтения на корейском языке;
• видах прописи;
• устройстве двуязычных словарей;
• социокультурных нормах устно-речевого общения, в том числе и на уровне невербального поведения.

Научатся:

• артикулировать корейские гласные и согласные звуки (отдельно, в слогах, в словах);
• графически изображать корейские буквы (по отдельности, в сочетании разных типов слогов);
• узнавать звуки на слух (изолированно, в сочетании с другими звуками (на уровне слога, слова, в потоке речи);
• читать слоги (изолированно, в составе слов, предложений, текста);
• корректно повторять за диктором с последующим запоминанием интонационного рисунка небольшие стихотворения, повествовательные, вопросительные (разных типов), пригласительные и повелительные предложения;
• использовать двуязычные словари (бумажные и электронные) для поиска значения слова;
• использовать аутентичную пропись для записи;
• записывать свое имя по-корейски;
• корректно использовать в речи на уровне конечной сказуемости неправильные глаголы;
• корректно использовать в речи падежные окончания;
• корректно образовывать и использовать в речи прошедшее время;
• поприветствовать носителя корейского языка и культуры, используя утренние и дневные приветствия, а также сопровождать этикетные фразы соответствующим невербальным поведением;
• попрощаться с носителем корейского языка и культуры, а также сопровождать этикетные фразы соответствующим невербальным поведением;
• побуждать носителя корейского языка и культуры сделать что-либо;
• побуждать носителя корейского языка и культуры не делать что-либо;
• предлагать носителю корейского языка и культуры сделать что-либо;
• предлагать носителю корейского языка и культуры не делать что-либо;
• познакомиться с носителем корейского языка и культуры, используя информацию о том, откуда приехал собеседник (спросить и ответить на вопрос о месте прибытия);
• приглашать носителя корейского языка и культуры в какое-то место;
• познакомиться с носителем корейского языка и культуры, используя информацию об имени (спросить и ответить на вопрос об имени);
• познакомиться с носителем корейского языка и культуры, используя информацию о возрасте (спросить и ответить на вопрос о возрасте);
• запрашивать у носителя корейского языка и культуры информацию о профессии и отвечать на подобные вопросы;
• запрашивать у носителя корейского языка и культуры информацию о месте нахождения и отвечать на подобные вопросы, в том числе и отрицать некорректный вариант;
• дифференцировать потенциального собеседника согласно формуле «старший – равный – младший».

Учебный план

Режим занятий: вторник, пятница в 17:00