Музейная педагогика как инновационная технология естественнонаучного образования школьников

Вы хотите познакомиться с технологиями развития естественнонаучной образованности учащихся средствами музейной педагогики.
Вы хотите освоить технологии использования образовательного потенциала биологического музея при организации практико-ориентированных семинаров, мастер-классов, лабораторных занятий, школьных проектов.

• проектировать лабораторные занятия, мастер-классы и практико-ориентированные семинары по предметам естественнонаучного профиля с использованием образовательного потенциала музейной среды;

• разрабатывать школьные проекты естественнонаучной направленности с использованием ресурсов музейной среды.

Главными функциональными возможностями музейной среды являются развитие способности извлекать информацию из первоисточника, формирование понятийного аппарата через наблюдение предметов материального мира, совмещение процесса познания с положительными эмоциями.

В музее человек получает возможность по-новому взглянуть на привычные вещи, получить полезную информацию с удовольствием, без необходимости заучивания и закрепления полученных знаний.

Педагоги, владеющие технологиями музейной педагогики, смогут эффективно объединить образовательные пространства школы и музея для решения вопросов естественнонаучного воспитания и образования.

Приглашаем учиться тех, кто стремится пополнить свой профессиональный багаж, выстроить для себя перспективы профессионального и личностного роста.

Учебный план

Преподаватель:

Лапшина Марина Вениаминовна

Кандидат биологических наук, доцент кафедры физического воспитания и безопасности жизнедеятельности, член-корреспондент Российской экологической академии, эксперт в области здоровьесберегающих технологий, физиологии когнитивных процессов.

Шаблон выдаваемого документа:

Старт по мере комплектования группы
Занятия планируются 1 раз в неделю (среда с 17.30 по 18.50) с применением дистанционных образовательных технологий