Направления подготовки
Вопросы управления процессом гражданско-патриотического становления младших школьников (72 часа)
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в кадетском классе (36 час.)
Использование педагогической песочницы в образовательном процессе (72 часа)
Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)
Нетрадиционные техники творческих видов деятельности в работе педагога (72 часа)
Организация физического воспитания в системе дошкольного образования (72 часа)
Основы обучения молодых граждан участию в местном самоуправлении (на основе ФГОС) (36 часов)
Основы педагогики Марии Монтессори (72 часа)
Особенности проведения хореографии с детьми дошкольного возраста (36 часов)
Педагогика Селестена Френе – возможности и перспективы в условиях ФГОС (36 часов)
Познавательное и речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста (48 часов)
Практики педагогики искусства и театральной педагогики в социокультурном проекте (36 часов)
Практико – ориентированная подготовка педагога для работы с временным детским коллективом (72 часа)
Проект как эффективный способ организации образовательного процесса (36 часов)
Профессиональный рост учителя в рамках реализации требований стандарта «Педагог» (36 часов)
Развитие мотивации к творчеству и познанию одаренных детей (72 часа)
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (36 часов)
Современные подходы к организации детского досуга (72 часа)
Социальная навигация детей с особыми образовательными потребностями (36 часов)
Социальное проектирование (36 часов)
Сценарно-режиссерское мастерство организатора досуга (72 часа)
Сценарно-режиссёрское мастерство педагога в системе дополнительного образования (36 часов)
Художественно-эстетическое развитие детей раннего и дошкольного возраста (36 часов)
Вокально-хоровой практикум в культурно-досуговых программах (72 часа)
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в кадетском классе (36 час.)
Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 ч)
Менеджмент детских проектов (72 часа)
Методика оценивания эффективности интерактивных социокультурных образовательных практик (36 часов)
Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся (на основе ФГОС) (36 часов)
Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)
Музыка в театрализованных и эстрадно-игровых программах (36 часов)
Мультимедиа-проекты как инструмент формирования информационной культуры обучающихся (36 часов)
Нетрадиционные техники творческих видов деятельности в работе педагога (72 часа)
Организация внеурочной деятельности обучающихся (36 часов)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация театрализованной деятельности детей (72 часа)
Педагогическое руководство детскими театральными коллективами (72 часа)
Подготовка школьников к участию в олимпиадах по технологии (72 часа)
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста (на основе ФГОС ДО) (72 часа)
Практики педагогики искусства и театральной педагогики в социокультурном проекте (36 часов)
Практико – ориентированная подготовка педагога для работы с временным детским коллективом (72 часа)
Проектно-речевая деятельность обучающихся (72 часа)
Работа педагога со СМИ в XXI веке (72 часа)
Развитие мотивации к творчеству и познанию одаренных детей (72 часа)
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (36 часов)
Режиссура социально-культурной деятельности (36 часов)
Современные подходы к организации детского досуга (72 часа)
Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)
Сценарно-режиссерское мастерство организатора досуга (72 часа)
Сценарно-режиссёрское мастерство педагога в системе дополнительного образования (36 часов)
Технологии арт-менеджмента и проектной деятельности в учреждениях культуры и образования (72 часа)
Технология командно-ориентированного обучения (36 часов)
Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)
Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 час.)
Управление качеством в организации дополнительного образования детей (72 час.)
Художественно-творческая деятельность в учреждениях культуры и образования (72 часов)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 ч)
Использование педагогической песочницы в образовательном процессе (72 часа)
Математическое развитие дошкольников с особыми образовательными потребностями (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация образовательного процесса в инженерных классах (72 часа)
Организация работы педагогов дошкольных групп в соответствии с профстандартом «Педагог» (72 часа)
Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды (36 часов)
Организация ранней комплексной помощи детям с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО (72 час.)
Организация театрализованной деятельности детей (72 часа)
Организация физического воспитания в системе дошкольного образования (72 часа)
Основы педагогики Марии Монтессори (72 часа)
Основы педагогики Марии Монтессори (72 часа)
Особенности организации инклюзивного образования в детском саду (36 часов)
Особенности проведения хореографии с детьми дошкольного возраста (36 часов)
Педагогика Селестена Френе – возможности и перспективы в условиях ФГОС (36 часов)
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста (на основе ФГОС ДО) (72 часа)
Познавательное и речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста (48 часов)
Развитие логического мышления детей дошкольного возраста (36 ч.)
Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи (36 часов)
Современные технологии игровой деятельности в ДОО (36 часов)
Создание развивающего предметно-игрового пространства в соответствии с ФГОС ДО (72 часа)
Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)
Требования к реализации ФГОС в дошкольной образовательной организации (72 часа)
Тьюторская компетентность педагога дошкольного образования в контексте требований ФГОС (36 часов)
ФГОС в дошкольном образовании (36 ч.)
ФГОС ДО: организация образовательного процесса (72 ч.)
Формирование основ математической культуры детей в условиях реализации ФГОС ДО (36 часов)
Художественно-эстетическое развитие детей раннего и дошкольного возраста (36 часов)
Веб-технологии в работе учителя иностранного (английского) языка (60 часов)
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)
Методика разработки и проведения дистанционного курса (36 часов)
Методы и средства визуализации информации в образовательном процессе (72 часа)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)
Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Технологии организации совместной деятельности обучающихся при помощи сервисов Веб 2.0 (36 часов)
Технология работы с интерактивным оборудованием в образовательной организации (36 часов)
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)
Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации (тренинг) (72 часа)
Независимый аудит качества дошкольного образования с помощью шкал ECERS (72 часа)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24)
Оценка уровня граждановедческого образования в современной школе (36 часов)
Портфолио как современная технология оценивания результатов образования (36 часов)
Проектирование в образовании: подходы, особенности, требования и оценка (72 часа)
Технологии достижения требований ФГОС в основной школе (72 ч.)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 час.)
Технология формирования и оценки общих и профессиональных компетенций (на основе ФГОС СПО) (72 ч.)
Управление качеством в организации дополнительного образования детей (72 час.)
Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)
Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72)
Экспертиза педагогической деятельности учителя в контексте реализации ФГОС ООО (36 часов)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
Актуальные правовые вопросы образовательной организации (16 часов)
Введение в корпоративную культуру и деятельность МГПУ для АУП (24 часа)
Личная эффективность и тайм-менеджмент (для ППС) (16 часов)
Программа адапткурса «Введение в корпоративную культуру и деятельность МГПУ» для ПП (36 часов)
Теория поколений и особенности коммуникации с разными людьми (16 часов)
Технология создания презентаций для дистанционного обучения (16 часов)
Тьюторская компетентность педагога высшей школы (102 часа)
Альтернативные средства коммуникации в инклюзивном образовании (72 час.)
Жестовая речь как средство невербальной коммуникации (36 часов)
Коррекционно-педагогическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра (36 часов)
Логопедическая помощь детям с различными нарушениями в развитии (36 часов)
Логопедическая работа по преодолению дислексиии, дисграфии и дисорфографии (36 часов)
Математическое развитие дошкольников с особыми образовательными потребностями (36 часов)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Организация ранней комплексной помощи детям с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО (72 час.)
Особенности организации инклюзивного образования в детском саду (36 часов)
Приемы и методы развития социальных навыков детей в условиях дистанционного образования (72 часа)
Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)
Работа учителя начальных классов с младшими школьниками, имеющими нарушения письма (72 часа)
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (36 часов)
Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)
Социальная навигация детей с особыми образовательными потребностями (36 часов)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 час.)
Тьюторское сопровождение в образовательной организации (72 ч.)
Тьюторское сопровождение индивидуального развития детей, имеющих трудности в обучении (36 часов)
«Коучинг» — личностное и профессиональное развитие педагога (36 часов)
Введение в профессию «Московский учитель» (36 часов)
Коммуникативная компетентность и техники саморегуляции в работе преподавателя (72 часа)
Профилактика эмоционального выгорания (36 ч.)
Психологические особенности работы с аудиторией (36 часов)
Психологический подход к повышению профессиональной и личной эффективности педагога (72 часа)
Психология тренинговой работы. Тренинг тренеров (72 часа)
Технологии успешных публичных выступлений (36 ч.)
Технология командно-ориентированного обучения (36 часов)
Формирование коммуникативной культуры и навыков трансляции корпоративного образа (36 часов)
Дистанционное обучение: организация и управление (144 ч.)
Инновационные практики управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС (36 часов)
Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)
Маркетинговые инструменты в системе муниципальной службы (36 часов)
Мастер креативного менеджмента (76 часов)
Мегапроект как инструмент создания комфортной экологической среды школы (72 часа)
Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации (тренинг) (72 часа)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация работы педагогов дошкольных групп в соответствии с профстандартом «Педагог» (72 часа)
Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды (36 часов)
Особенности организации инклюзивного образования в детском саду (36 часов)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24)
Правовые основы руководства профессиональной образовательной организацией (74 часа)
Проектирование и развитие образовательной среды современной школы (72 часа)
Работа педагога со СМИ в XXI веке (72 часа)
Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи (36 часов)
Современные подходы к развитию взаимодействия школы и семьи в условиях реализации ФГОС (36 часов)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Создание эффективной управленческой команды (36 часов)
Стратегия развития многофункциональных образовательных комплексов (48 часов)
Технологии арт-менеджмента и проектной деятельности в учреждениях культуры и образования (72 часа)
Технология формирования и оценки общих и профессиональных компетенций (на основе ФГОС СПО) (72 ч.)
Технология эффективного обучения: проектирование и реализация образовательного процесса (72 часа)
Управление образованием на основании данных (Big data in Education) (36 часов)
Управление персоналом (72 часа)
Управление проектами (72 часа)
Феномено-ориентированное обучение (РhВl): стажировка по образовательным объектам Финляндии (36 ч.)
Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)
Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)
Формирование коммуникативной культуры и навыков трансляции корпоративного образа (36 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72)
Экспертиза педагогической деятельности учителя в контексте реализации ФГОС ООО (36 часов)
Введение в профессию «Московский учитель» (36 часов)
Менеджмент детских проектов (72 часа)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика преподавания спортивной гимнастики в начальной школе (36 часов)
Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)
Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся (на основе ФГОС) (36 часов)
Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)
Мультимедиа-проекты как инструмент формирования информационной культуры обучающихся (36 часов)
Нетрадиционные техники творческих видов деятельности в работе педагога (72 часа)
Оказание первой помощи работниками образовательных организаций (30 часов)
Организация внеурочной деятельности обучающихся (36 часов)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация образовательного процесса в инженерных классах (72 часа)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Педагогика Селестена Френе – возможности и перспективы в условиях ФГОС (36 часов)
Педагогическая риторика и культура речи (18 часов)
Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)
Проектирование рабочих программ по предмету, курсу в соответствии с требованиями ФГОС (18 ч.)
Проектирование урока, отвечающего требованиям ФГОС основного общего образования (24 ч.)
Проектирование уроков в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Профессиональный рост учителя в рамках реализации требований стандарта «Педагог» (36 часов)
Работа учителя начальных классов с младшими школьниками, имеющими нарушения письма (72 часа)
Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (36 часов)
Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)
Современные педагогические технологии реализации ФГОС (72 часа)
Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)
Современные подходы к организации детского досуга (72 часа)
Современные подходы к развитию взаимодействия школы и семьи в условиях реализации ФГОС (36 часов)
Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Составление рабочих программ по предмету в соответствии с требованиями ФГОС (24 часа)
Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 час.)
Технология обучения ментальной арифметике в образовательной организации (36 ч.)
Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)
Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 час.)
Тьюторское сопровождение индивидуального развития детей, имеющих трудности в обучении (36 часов)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
«Риторика: дорога к эффективному общению»: методические аспекты преподавания (36 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)
Использование кейс-технологий в образовательном процессе современной школы (24 часа)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Менеджер детских проектов (72 часа)
Методы активного социально-психологического обучения (36 часов)
Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)
Музыка в театрализованных и эстрадно-игровых программах (36 часов)
Мультимедиа-проекты как инструмент формирования информационной культуры обучающихся (36 часов)
Организация образовательного процесса в инженерных классах (72 часа)
Организация проектной деятельности обучающихся (108 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Основы педагогики Марии Монтессори (72 часа)
Планирование и конструирование эффективного занятия в деятельности современного педагога (72 часа)
Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)
Проектирование уроков в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)
Современные педагогические технологии реализации ФГОС (72 часа)
Современные технологии игровой деятельности в ДОО (36 часов)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Социальное проектирование (36 часов)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Технологии арт-менеджмента и проектной деятельности в учреждениях культуры и образования (72 часа)
Технология обучения ментальной арифметике в образовательной организации (36 ч.)
Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)
Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 час.)
Технология эффективного обучения: проектирование и реализация образовательного процесса (72 часа)
Феномено-ориентированное обучение (РhВl): стажировка по образовательным объектам Финляндии (36 ч.)
Формирующее оценивание на уроке, как инструмент эффективного преподавания (72 часа)
«Риторика: дорога к эффективному общению»: методические аспекты преподавания (36 часов)
Актуальные проблемы содержания и методики преподавания прав человека в средней школе (72 часа)
ЕГЭ по английскому языку: структура, содержание, технология подготовки обучающихся (72 часа)
Историко-культурный стандарт к преподаванию отечественной истории (72 часа)
История России: подготовка к ГИА-11 (72 часа)
Конспект современного урока иностранного языка (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Методика и технология разработки рабочей программы учителя химии (36 ч.)
Методика обучения обществознанию: реализация ФГОС и концепции преподавания (72 часа)
Методика преподавания ОРКСЭ в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Особенности обучения химии в условиях введения ФГОС: предметные результаты обучения химии (36 часов)
Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам по химии (36 часов)
Подготовка школьников к участию в олимпиадах по технологии (72 часа)
Преподавание химии в классах естественнонаучного профиля (72 часа)
Современные подходы к преподаванию естественнонаучных дисциплин, основ нанотехнологий (72 часа)
Современный кабинет биологии (36 часов)
Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)
«Коучинг» — личностное и профессиональное развитие педагога (36 часов)
Комплексное сопровождение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (72 часа)
Менеджмент детских проектов (72 часа)
Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)
Методы активного социально-психологического обучения (36 часов)
Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС основного общего образования (72 часа)
Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС среднего общего образования (36 часов)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Практико – ориентированная подготовка педагога для работы с временным детским коллективом (72 часа)
Приемы и методы развития социальных навыков детей в условиях дистанционного образования (72 часа)
Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)
Профориентация детей и молодёжи с ОВЗ (72 часа)
Психология тренинговой работы. Тренинг тренеров (72 часа)
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)
Работа учителя начальных классов с младшими школьниками, имеющими нарушения письма (72 часа)
Социальная навигация детей с особыми образовательными потребностями (36 часов)
Тьюторское сопровождение в образовательной организации (72 ч.)
Тьюторское сопровождение индивидуального развития детей, имеющих трудности в обучении (36 часов)
Авторская методика преподавания дисциплины «Физическая культура» (104 часа)
Атлетическая гимнастика для начинающих (36 часов)
Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 ч)
Методика обучения игре в гольф (72 часа)
Методика преподавания спортивной гимнастики в начальной школе (36 часов)
Оздоровительные фитнес технологии (36 часов)
Оперативный контроль физического состояния занимающихся методом оценки мышечного тонуса (36 часов)
Основы спортивного судейства в баскетболе (36 часов)
Применение тренажерных технологий в тренировочном процессе (36 часов)
Современные активно-оздоровительные технологии в адаптивной физической культуре (72 часа )
Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)
Спортивная кинезиология, как новый поход к здоровью (72 часа)
Срочный и оперативный контроль физического состояния спортсменов (72 часа)
Технология применения волновых тренажеров М.Ф. Агашина (72 часов)
Авторская методика преподавания дисциплины «Физическая культура» (104 часа)
Введение в профессию «Московский учитель» (36 часов)
ЕГЭ по английскому языку: структура, содержание, технология подготовки обучающихся (72 часа)
Использование кейс-технологий в образовательном процессе современной школы (24 часа)
Историко-культурный стандарт к преподаванию отечественной истории (72 часа)
История России: подготовка к ГИА-11 (72 часа)
Мегапроект как инструмент создания комфортной экологической среды школы (72 часа)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Методика и технологии конвергентного образования в школе (72 часа)
Методика и технология разработки рабочей программы учителя химии (36 ч.)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)
Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся (на основе ФГОС) (36 часов)
Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)
Методы и средства визуализации информации в образовательном процессе (72 часа)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Модель современного занятия и планирование педагогической деятельности (36 часов)
Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)
Мультимедиа-проекты как инструмент формирования информационной культуры обучающихся (36 часов)
Оказание первой помощи работниками образовательных организаций (30 часов)
Организация внеурочной деятельности обучающихся (36 часов)
Организация и содержание инклюзивного образования в общеобразовательной организации (72 часа)
Организация образовательного процесса в инженерных классах (72 часа)
Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС основного общего образования (72 часа)
Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС среднего общего образования (36 часов)
Организация проектной деятельности обучающихся (108 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Основы обучения молодых граждан участию в местном самоуправлении (на основе ФГОС) (36 часов)
Особенности обучения химии в условиях введения ФГОС: предметные результаты обучения химии (36 часов)
Оценка уровня граждановедческого образования в современной школе (36 часов)
Педагогическая риторика и культура речи (18 часов)
Планирование и конструирование эффективного занятия в деятельности современного педагога (72 часа)
Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)
Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам по химии (36 часов)
Портфолио как современная технология оценивания результатов образования (36 часов)
Построение эффективного учебного занятия, ориентированного на образовательные результаты (36 часов)
Проект как эффективный способ организации образовательного процесса (36 часов)
Проектирование в образовании: подходы, особенности, требования и оценка (72 часа)
Проектирование рабочих программ по предмету, курсу в соответствии с требованиями ФГОС (18 ч.)
Проектирование урока, отвечающего требованиям ФГОС основного общего образования (24 ч.)
Проектирование уроков в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Проектно-речевая деятельность обучающихся (72 часа)
Профессиональный рост учителя в рамках реализации требований стандарта «Педагог» (36 часов)
Профориентация детей и молодёжи с ОВЗ (72 часа)
Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Реализация ФГОС СОО: методологические основы и инструментарий достижения (72 ч.)
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (36 часов)
Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)
Современные педагогические технологии реализации ФГОС (72 часа)
Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)
Современные подходы к организации детского досуга (72 часа)
Современные подходы к преподаванию естественнонаучных дисциплин, основ нанотехнологий (72 часа)
Современные технологии в естественнонаучном образовании школьников (72 часа)
Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)
Современный кабинет биологии (36 часов)
Создание информационно-образовательной среды образовательной организации (24 часа)
Составление рабочих программ по предмету в соответствии с требованиями ФГОС (24 часа)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Технологии достижения требований ФГОС в основной школе (72 ч.)
Технологии организации совместной деятельности обучающихся при помощи сервисов Веб 2.0 (36 часов)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 час.)
Технология применения волновых тренажеров М.Ф. Агашина (72 часов)
Тьюторское сопровождение индивидуального развития детей, имеющих трудности в обучении (36 часов)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
Постоянное совершенствование – неотъемлемая часть профессии учителя. Педагог должен постоянно обновлять свои знания, изучать новые тенденции и современные образовательные технологии. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог должен проходить повышение квалификации не реже чем один раз в 3 год.
МГПУ предлагает более 100 программ повышения квалификации педагогов основного общего и начального общего, дошкольного и дополнительного образования, руководителей образовательных учреждений. При разработке программ мы учитываем последние тренды в образовании, новые методики и современные образовательные технологии.
Педагоги могут пройти курсы повышения квалификации в удобном для себя формате: очном, очно-заочном и дистанционном.
