Повышение квалификации

Направления подготовки

LEGO-конструирование в современном дошкольном и начальном общем образовании (72 часа)

Steam практика применения конструктора «Йохокуб» в дошкольном образовании (36 часов)

STEAM практика применения конструктора «моя Москва» в дошкольном образовании (36 часов)

STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)

Геймификация инженерно-технического образования на основе платформы LEGO Education SPIKE Prime в условиях цифровизации образования (36 часов)

Детско-юношеское наставничество по сопровождению проектно-изобретательской деятельности детей в сфере дополнительного образования (72 часа)

Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)

Реализация образовательных технологий LEGO EDUCATION в дополнительном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на сложение и вычитание (72 часа)

Методика использования игропрактики в образовательном процессе с обучающимися разного возраста (36 часов)

Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)

Особенности проведения хореографии с детьми дошкольного возраста (36 часов)

Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (72 часа)

Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (36 часов)

Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Анимационная педагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Детско-юношеское наставничество по сопровождению проектно-изобретательской деятельности детей в сфере дополнительного образования (72 часа)

Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 часа)

Использование возможностей визуального программирования для развития метапредметных компетенций учащихся в начальной школе и дополнительном образовании (36 часов)

Межпредметная интеграция гуманитарной и естественнонаучной областей знаний в общем и дополнительном образовании (72 часа)

Методика использования игропрактики в образовательном процессе с обучающимися разного возраста (36 часов)

Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)

Обучение экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся (21 час)

Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся (в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся) (36 часов)

Организация работы педагогов, реализующих программы дополнительного образования для детей с ОВЗ (72 ч.)

Педагогическое руководство детскими театральными коллективами (72 часа)

Реализация образовательных технологий LEGO в дополнительном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Результаты в дополнительном образовании детей: компетентность, грамотность, навыки, личные качества (36 часов)

Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)

Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на сложение и вычитание (72 часа)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на умножение и деление (72 часа)

Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)

Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 часов)

Технология проектирования в работе с обучающимися с использованием «Конструктора социальных проектов» (24 час.)

Технология проектирования дистанционных программ в дополнительном образовании детей (48 часов)

Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)

Электронное и дистанционное обучение младших школьников посредством реализации педагогического потенциала мультипликации (72 часа)

LEGO-конструирование в современном дошкольном и начальном общем образовании (72 часа)

Steam практика применения конструктора «Йохокуб» в дошкольном образовании (36 часов)

STEAM практика применения конструктора «моя Москва» в дошкольном образовании (36 часов)

Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 часа)

Инструменты цифрового творчества в дошкольном образовании (24 часа)

Методика использования игропрактики в образовательном процессе с обучающимися разного возраста (36 часов)

Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)

Особенности проведения хореографии с детьми дошкольного возраста (36 часов)

ПРАКТИКА И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ С УЧЕТОМ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS RUSSIA (WSR JUNIOR) ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ» (36 часов)

Практика и методика подготовки кадров с учетом стандартов WorldskillsRussia (компетенция «Дошкольное воспитание») (72 часа)

Реализация образовательных технологий LEGO EDUCATION в дополнительном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Соблюдение санитарных норм и правил работниками образовательных организаций по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лет (24 часа)

Современные технологии коррекционно-развивающей работы воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО в специальном и инклюзивном образовании (72 часа)

Создание развивающего предметно-игрового пространства в соответствии с ФГОС ДО (72 часа)

Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)

Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)

Формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (36 часов)

Цифровые инструменты дошкольного образования (72 часа)

Цифровые инструменты дошкольного образования (72 часа)

Информационные технологии в музыкальном образовании в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Педагогическое руководство детскими театральными коллективами (72 часа)

Новейшие методы проведения специальных психофизиологических скрининговых исследований с применением полиграфа (36 часов)

Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)

Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)

Независимый аудит качества дошкольного образования с помощью шкал ECERS (72 часа)

Организация оценки учебных достижений обучающихся и результатов освоения основной образовательной программы (24 часа)

Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24 часа)

Осуществление объективной оценки знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей (24 часа)

Оценка уровня граждановедческого образования в современной школе (36 часов)

Планирование и осуществление оценочной деятельности в условиях новой методологии оценки качества общего образования (36 часов)

Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)

Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы в начальной школе (24 часов)

Управление качеством естественнонаучного и технологического образования в современной школе (в соответствии с требованиями ФГОС) (72 часа)

Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)

Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)

Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72 часа)

Экспертиза педагогической деятельности учителя в контексте реализации ФГОС ООО (36 часов)

Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)

Актуальные правовые вопросы образовательной организации (16 часов)

Личная эффективность и тайм-менеджмент (для ППС) (16 часов)

Личная эффективность педагога в цифровой среде (16 часов)

Программа адапткурса «Введение в корпоративную культуру и деятельность МГПУ» (16 часов)

Теория поколений и особенности коммуникации с разными людьми (16 часов)

Технология создания презентаций для дистанционного обучения (16 часов)

Тьюторская компетентность педагога высшей школы (102 часа)

Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде (36 часов)

Дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи (72 часа)

Жестовая речь как средство невербальной коммуникации (36 часов)

Коррекционно-педагогическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра (36 часов)

Логопедическая помощь детям с различными нарушениями в развитии (36 часов)

Логопедическая работа по преодолению дислексиии, дисграфии и дисорфографии (36 часов)

Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)

Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)

Организация работы педагогов, реализующих программы дополнительного образования для детей с ОВЗ (72 ч.)

Приемы и методы развития социальных навыков детей в условиях дистанционного образования (72 часа)

Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)

Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)

Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)

Современные технологии коррекционно-развивающей работы воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО в специальном и инклюзивном образовании (72 часа)

Современные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития (36 часов)

Методика использования игропрактики в образовательном процессе с обучающимися разного возраста (36 часов)

Приемы и техники рефлексии педагогической практики (36 часов)

Психологический подход к повышению профессиональной и личной эффективности педагога (72 часа)

Психология тренинговой работы. Тренинг тренеров (72 часа)

Развитие тьюторских компетенций современного педагога средствами цифровой платформы SKILLFOLIO (36 часов)

Технологии эффективных коммуникаций в профессиональной среде (72 часа)

Использование современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (24 часа)

Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)

Организация работы педагогов, реализующих программы дополнительного образования для детей с ОВЗ (72 ч.)

Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24 часа)

Правовые основы руководства профессиональной образовательной организацией (74 часа)

Проектирование и развитие образовательной среды современной школы (72 часа)

Системы образования Финляндии, Эстонии и Швеции (28 часов)

Соблюдение санитарных норм и правил работниками образовательных организаций по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лет (24 часа)

Управление качеством естественнонаучного и технологического образования в современной школе (в соответствии с требованиями ФГОС) (72 часа)

Управление образованием на основании данных (Big data in Education) (36 часов)

Управление персоналом (72 часа)

Управление школой в условиях дистанционного режима обучения (48 часов)

Феномено-ориентированное обучение (РhВl): стажировка по образовательным объектам Финляндии (36 часов)

Формирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования (24 часа)

Формирование внутренней системы оценки качества общего образования в соответствии с ФГОС (36 часов)

Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72 часа)

Экспертиза педагогической деятельности учителя в контексте реализации ФГОС ООО (36 часов)

LEGO-конструирование в современном дошкольном и начальном общем образовании (72 часа)

Использование возможностей визуального программирования для развития метапредметных компетенций учащихся в начальной школе и дополнительном образовании (36 часов)

Методика использования игропрактики в образовательном процессе с обучающимися разного возраста (36 часов)

Методика использования современных произведений детской и подростковой литературы в начальной и основной школе (72 часа)

Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)

Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)

Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)

Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)

Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)

Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)

Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательной организации в условиях стандартизации (72 часа)

Осуществление объективной оценки знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей (24 часа)

Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)

Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)

Подготовка педагогов-наставников для участников профессиональных чемпионатов по стандартам WSR (72 часа)

Практика и методика подготовки кадров по профессии «Педагог» с учетом стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции «Преподавание в младших классах» (72 часа)

Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (36 часов)

Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Реализация образовательных технологий LEGO EDUCATION в дополнительном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Реализация системно-деятельностного подхода средствами развивающей системы Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова (72 часа)

Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)

Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы в начальной школе (24 часов)

Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)

Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)

Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)

Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)

Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)

Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)

Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на сложение и вычитание (72 часа)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на умножение и деление (72 часа)

Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)

Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 часов)

Формирование основ функциональной грамотности обучающихся начальной школы (36 часов)

Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)

Электронное и дистанционное обучение младших школьников посредством реализации педагогического потенциала мультипликации (72 часа)

STEAM практика применения конструктора «моя Москва» в дошкольном образовании (36 часов)

STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)

Детско-юношеское наставничество по сопровождению проектно-изобретательской деятельности детей в сфере дополнительного образования (72 часа)

Деятельностный подход в образовании (72 часв)

Дистанционная работа с обучающимися на платформе Microsoft Teams: технологии, инструменты и сервисы (32 часа)

Игропедагог (72 часа)

Игропрактика (36 часов)

Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)

Интерактивные педагогические технологии формирования надпрофессиональных навыков обучающихся общеобразовательных организаций (24 часа)

Использование кейс-технологий в образовательном процессе современной школы (24 часа)

Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)

Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)

Менеджер детских проектов (72 часа)

Методика обучения второму иностранному языку в общеобразовательной школе (36 часов)

Методика разработки и проведения дистанционного курса (для обучения школьных команд) (50 часов)

Методы активного социально-психологического обучения (36 часов)

Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)

Методы и технологии обучения английскому языку в современной школе (36 часов)

Организация образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий (18 часов)

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС (36 часов)

Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)

Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)

ПРАКТИКА И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ С УЧЕТОМ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS RUSSIA (WSR JUNIOR) ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ» (36 часов)

Практические вопросы использования электронных образовательных ресурсов проектной деятельности в образовательном процессе (16 часов)

Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)

Приемы и техники рефлексии педагогической практики (36 часов)

Проектирование уроков на основе электронных образовательных материалов Московской электронной школы (36 часов)

Проектная деятельность обучающихся 5-9 классов как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС (108 часов)

Проектно-исследовательская деятельность с применением технологий самодельной мультипликации (24 часа)

Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)

Системы образования Финляндии, Эстонии и Швеции (28 часов)

Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)

Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)

Технологии вовлечения в обучении с использованием инструментов повышения личной эффективности школьников (24 часа)

Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)

Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 часов)

Технология подготовки, организации и проведения интеллектуальных игр для школьников (36)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на возведение числа в степень и извлечение корня из чисел (72 часа)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на умножение и деление (72 часа)

Технология применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (108 часов)

Технология применения скоростного чтения как средства освоения учебного материала (108 часов)

Технология проектирования в работе с обучающимися с использованием «Конструктора социальных проектов» (24 час.)

Технология проектирования дистанционных программ в дополнительном образовании детей (48 часов)

Технология разработки индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Феномено-ориентированное обучение (РhВl): стажировка по образовательным объектам Финляндии (36 часов)

Электронное и дистанционное обучение младших школьников посредством реализации педагогического потенциала мультипликации (72 часа)

Информационно-образовательная среда современного кабинета биологии (36 часов)

Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)

Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)

Методика использования современных произведений детской и подростковой литературы в начальной и основной школе (72 часа)

Методика обучения второму иностранному языку в общеобразовательной школе (36 часов)

Методика обучения обществознанию: реализация ФГОС и концепции преподавания (72 часа)

Методика преподавания дисциплины «Физическая культура» в средних общеобразовательных организациях (линия учебников А.П. Матвеева) (104 часа)

Методика преподавания ОРКСЭ в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Методы и технологии обучения английскому языку в современной школе (36 часов)

Обучение школьников использованию импульсно-силового подхода к описанию процессов и явлений при изучении предметной области «физика» (ГИА-11) (36 часов)

Основы англоязычной научной речи (36 часов)

Систематизирующий курс фонетики французского языка (48 часов)

Технологии освоения ментального счета детьми дошкольного и младшего школьного возраста (60 часов)

Фитнес-технологии на занятиях по предмету «физическая культура» в общеобразовательной организации (36 часов)

Практическая профориентация в образовательной организации (36 часа)

Обучение психологии учащихся старших классов (36 часов)

Комплексное сопровождение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (72 часа)

Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)

Методы активного социально-психологического обучения (36 часов)

Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)

Приемы и методы развития социальных навыков детей в условиях дистанционного образования (72 часа)

Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)

Психология тренинговой работы. Тренинг тренеров (72 часа)

Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)

Технология применения ментальной арифметики как средства скоростного вычисления арифметических действий на сложение и вычитание (72 часа)

Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)

Авторская методика преподавания дисциплины «Физическая культура» (104 часа)

Атлетическая гимнастика для начинающих (36 часов)

Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 часа)

Методика обучения игре в гольф (72 часа)

Методика преподавания дисциплины «Физическая культура» в средних общеобразовательных организациях (линия учебников А.П. Матвеева) (104 часа)

Применение тренажерных технологий в тренировочном процессе (36 часов)

Современные активно-оздоровительные технологии в адаптивной физической культуре (72 часа )

Современные технологии обучения спортивным бальным танцам в образовательных организациях (36 часов)

Современные технологии обучения шахматам в образовательных организациях (начальная школа) (36 ч.)

Спортивная кинезиология, как новый поход к здоровью (72 часа)

Судья по баскетболу (36 часов)

Судья по гольфу (72 часа)

Технология применения волновых тренажеров М.Ф. Агашина (72 часов)

Фитнес-технологии на занятиях по предмету «физическая культура» в общеобразовательной организации (36 часов)

Авторская методика преподавания дисциплины «Физическая культура» (104 часа)

Использование кейс-технологий в образовательном процессе современной школы (24 часа)

Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)

Межпредметная интеграция гуманитарной и естественнонаучной областей знаний в общем и дополнительном образовании (72 часа)

Методика и технологии конвергентного образования в школе (72 часа)

Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)

Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)

Методы и приемы геймификации в образовательном процессе (36 часов)

Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)

Музейная педагогика: конструирование образовательных программ (72 часа)

Обучение экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся (21 час)

Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся (в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся) (36 часов)

Организация оценки учебных достижений обучающихся и результатов освоения основной образовательной программы (24 часа)

Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательной организации в условиях стандартизации (72 часа)

Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)

Осуществление объективной оценки знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей (24 часа)

Оценка уровня граждановедческого образования в современной школе (36 часов)

Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)

Подготовка педагогов-наставников для участников профессиональных чемпионатов по стандартам WSR (72 часа)

Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (36 часов)

Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (72 часа)

Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)

Современные подходы к инклюзивному образованию в общеобразовательной организации (36 часов)

Технология применения волновых тренажеров М.Ф. Агашина (72 часов)

Управление качеством естественнонаучного и технологического образования в современной школе (в соответствии с требованиями ФГОС) (72 часа)

Формирование основ функциональной грамотности обучающихся основной школы (36 часов)

Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)

Геймификация инженерно-технического образования на основе платформы LEGO Education SPIKE Prime в условиях цифровизации образования (36 часов)

Детско-юношеское наставничество по сопровождению проектно-изобретательской деятельности детей в сфере дополнительного образования (72 часа)

Геймификация инженерно-технического образования на основе платформы LEGO Education SPIKE Prime в условиях цифровизации образования (36 часов)

Игромастер (72 часа)

Информационные технологии в музыкальном образовании в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Использование возможностей визуального программирования для развития метапредметных компетенций учащихся в начальной школе и дополнительном образовании (36 часов)

Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)

Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)

Методика разработки и проведения дистанционного курса (36 часов)

Организация образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий (18 часов)

Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)

Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)

Практические вопросы использования электронных образовательных ресурсов проектной деятельности в образовательном процессе (16 часов)

Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)

Разработка электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС (72 часа)

Создание мультипликационных проектов и их использование в педагогической практике педагога-мультипликатора (36 часа)

Технология проектирования дистанционных программ в дополнительном образовании детей (48 часов)

Цифровые инструменты дошкольного образования (72 часа)

Электронное и дистанционное обучение младших школьников посредством реализации педагогического потенциала мультипликации (72 часа)

Постоянное совершенствование – неотъемлемая часть профессии учителя.  Педагог должен постоянно обновлять свои знания, изучать новые тенденции и современные образовательные технологии. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог должен проходить повышение квалификации не реже чем один раз в 3 год.

МГПУ предлагает более 100 программ повышения квалификации педагогов основного общего и начального общего, дошкольного и дополнительного образования, руководителей образовательных учреждений.  При разработке программ мы учитываем последние тренды в образовании, новые методики и современные образовательные технологии.

Педагоги могут пройти курсы повышения квалификации в удобном для себя формате: очном, очно-заочном и дистанционном.

МГПУ

С 1995 года готовим профессиональные кадры для Москвы по высоким стандартам высшего образования.

Сотрудникам

Контакты

109316, Москва,
Волгоградский проспект, дом 46Б, м. Текстильщики
8 (800) 222-08-30
8 (926) 884-92-00 ino.info@mgpu.ru

ГАОУ ВО МГПУ, 2021 Министерство образования РФ Министерство образования РФ