Математика, информатика и экономика
Подготовка к ЕГЭ по математике (уровень программы: оптимальный)
Стоимость: 33 000 ₽
Направления: Математика, информатика и экономика, Предметная подготовка
Математика – особый предмет, который закладывает основу логического мышления, дальнейшего интеллектуального развития каждого человека. Математика сегодня — фундамент прорывного развития экономики страны. Обучаясь на курсах подготовки к ЕГЭ по математике (профильный уровень), ученики 10–11 классов смогут устранить все пробелы школьного курса, научатся решать сложные задания, как по алгебре, так и по геометрии. Опытные преподаватели Университета […]
“За страницами учебника математики” модуль программы “Мой выбор”
Стоимость: 60000 руб.
Направления: Математика, информатика и экономика, Предметная подготовка
Курс направлен на обобщение, систематизацию и развитие ранее приобретенных программных знаний, способствует созданию целостного представления о способах решения текстовых задач, нестандартных уравнений и неравенств, значительному расширению спектра задач, посильных для учащихся. Успешное освоение учениками данного курса будет полезным при сдаче ЕГЭ по математике, а также позволит стать успешными на следующей ступени образовательной вертикали.
Преподаватель информатики и математики
Стоимость: 69 500 ₽
Направления: Математика, информатика и экономика, Предметная подготовка, Среднее и основное общее образование
Данная программа размещена на новой странице: https://ino.mgpu.ru/2022/04/12/prepodavanie-informatiki-i-matematiki/ Преподавание информатики и математики
Преподаватель информатики и экономики
Стоимость: 24 100 ₽
Направления: Математика, информатика и экономика, Предметная подготовка, Среднее и основное общее образование
В процессе обучения вы сможете: – осуществлять обучение и воспитание с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся; – реализовывать программы основного и среднего общего образования по информатике, экономике; – применять современные методы и технологии обучения; – проектировать рабочие программы по предмету; – использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов […]
