Дошкольное и среднее образование является базисом, на который позже накладываются профессиональные умения и навыки. И это огромная ответственность и для педагогов, и для руководителей образовательных организаций: несмотря ни на что не потерять ни качества, ни содержания, ни актуальности.
В этом году мы собрали пул программ дополнительного профессионального образования по самым основным трекам трансформации современной школы:
-
Трек 1. Дошкольное и начальное образование.
-
Трек 2. Основная и старшая школа.
-
Трек 3. Управление школой.
-
Трек 4. Цифровизация.
-
Трек 5. Учитель будущего.
Программы реализуются очно, дистанционно или с использованием дистанционных образовательных технологий. Программы прошли внешнюю экспертизу и размещены на портале dpomos.ru
Возможен выезд преподавателя в школы, корректировка содержания программы под запрос образовательной организации.
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)
Анимационная педагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 часа)
Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Формирование основ функциональной грамотности обучающихся начальной школы (36 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Деятельностный подход в образовании (72 часв)
Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)
Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)
Менеджер детских проектов (72 часа)
Методика обучения второму иностранному языку в общеобразовательной школе (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 часов)
Технология подготовки, организации и проведения интеллектуальных игр для школьников (36)
Тренер-технолог деятельностных образовательных практик (36 часов)
Методика обучения обществознанию: реализация ФГОС и концепции преподавания (72 часа)
Методы и технологии обучения английскому языку в современной школе (36 часов)
Современные активно-оздоровительные технологии в адаптивной физической культуре (72 часа )
Управление школой в условиях дистанционного режима обучения (48 часов)
Системы образования Финляндии, Эстонии и Швеции (28 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72 часа)
Управление образованием на основании данных (Big data in Education) (36 часов)
Правовые основы управления качеством образования в общеобразовательной организации (36 часов)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24 часа)
Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)
Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (36 часов)
Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде (36 часов)
Медиативные практики в профессиональной педагогической деятельности (32 часа)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Цифровые инструменты дошкольного образования (72 часа)
Информационные технологии в музыкальном образовании в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Методика разработки и проведения дистанционного курса (36 часов)
Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)
Технология проектирования дистанционных программ в дополнительном образовании детей (48 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Анимационная педагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Практики педагогики искусства и театральной педагогики в социокультурном проекте (36 часов)
Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)
Организация работы с детьми в виртуальных лагерях и летних школах в каникулярные периоды (72 часа)
Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Медиативные практики в профессиональной педагогической деятельности (32 часа)
Обучение психологии учащихся старших классов (36 часов)
Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде (36 часов)
Формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (36 часов)
Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)\
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)
Формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (36 часов)
Формирование основ функциональной грамотности обучающихся начальной школы (36 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)
Анимационная педагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе (72 часа)
Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)
Методика преподавания модуля «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» (36 ч.)
Методика развития финансовой грамотности школьников в игровой форме (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Теория и практика деятельностного подхода в образовании (144 часа)
Формирование основ функциональной грамотности обучающихся начальной школы (36 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Деятельностный подход в образовании (72 часв)
Интеллектуальные игры для школьников (36 часов)
Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)
Менеджер детских проектов (72 часа)
Методика обучения второму иностранному языку в общеобразовательной школе (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Технологии смешанного обучения: практическое применение в образовательном процессе (36 часов)
Технология подготовки, организации и проведения интеллектуальных игр для школьников (36)
Тренер-технолог деятельностных образовательных практик (36 часов)
Методика обучения обществознанию: реализация ФГОС и концепции преподавания (72 часа)
Методы и технологии обучения английскому языку в современной школе (36 часов)
Современные активно-оздоровительные технологии в адаптивной физической культуре (72 часа )
Управление школой в условиях дистанционного режима обучения (48 часов)
Системы образования Финляндии, Эстонии и Швеции (28 часов)
Формирование многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) (72 часа)
Управление образованием на основании данных (Big data in Education) (36 часов)
Правовые основы управления качеством образования в общеобразовательной организации (36 часов)
Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе (24 часа)
Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации (36 ч.)
Организация образовательной среды для детей с ОВЗ (24 часа)
Профилактика и психологическая коррекция стресса в образовательной среде (36 часов)
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением (36 часов)
Рабочая программа воспитания: от разработки до реализации (36 часов)
Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде (36 часов)
Медиативные практики в профессиональной педагогической деятельности (32 часа)
Экспертное оценивание образовательной среды с использованием шкал SACERS (72 часа)
Погружение в цифровую педагогику: дидактика дистанционного обучения младших школьников (18 часов)
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов (36 часов)
Методика подготовки консультантов в области цифровой грамотности (цифровых кураторов) (48 часов)
Качество онлайн-обучения и его оценка (36 часов)
Цифровые инструменты дошкольного образования (72 часа)
Информационные технологии в музыкальном образовании в условиях реализации ФГОС (72 часа)
Методика разработки и проведения дистанционного курса (36 часов)
Преподавание в школах основ искусственного интеллекта (36 часов)
Технология проектирования дистанционных программ в дополнительном образовании детей (48 часов)
STEM-технологии в образовательной организации (36 часов)
Междисциплинарный подход к постановке учебных задач (36 часов)
Анимационная педагогика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Практики педагогики искусства и театральной педагогики в социокультурном проекте (36 часов)
Конвергентный подход в общем и дополнительном образовании школьников (36 часов)
Организация работы с детьми в виртуальных лагерях и летних школах в каникулярные периоды (72 часа)
Соревновательная алгоритмика для детей дошкольного и младшего школьного возраста (36 часов)
Мировоззренческие основы гуманной педагогики (72 часа)
Медиативные практики в профессиональной педагогической деятельности (32 часа)
Обучение психологии учащихся старших классов (36 часов)
Эффективные коммуникации и техники саморегуляции в профессиональной среде (36 часов)
Формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (36 часов)
Подготовка педагогов к работе с родителями дистанционно (36 часов)\
Смешанное обучение. Ротация станций (16 часов)
Технологии применения мнемотехник как средства запоминания учебного материала (24 часа)
Формирование основ функциональной грамотности у дошкольников (36 часов)
Формирование основ функциональной грамотности обучающихся начальной школы (36 часов)